第一期上线后，我们收到许多同学真挚的困惑——
✅ 培养方案理解不清
✅ 学位申请条件复杂
✅ 学业与科研压力交织
……
本期，党员小先锋邀请导师、研究生秘书与辅导员，共同回应大家最关心的科研与成长问题。以真诚的问答，化解困惑；用温度与智慧，点亮前行的路。
“培养方案看不懂，选课好乱，怕漏了要求怎么办？
别急，这其实是每一位研究生都会遇到的问题。
一起来理一理，你会发现其实没那么复杂。👇
01.先搞清楚：培养方案 ≠ 培养计划
以 2025级 为例，学部共有 17 套研究生培养方案，方案会根据专业和学生类别进行定制。
👉 同一类别、同一专业的同学，培养方案是一致的。学生可以在研究生教育教学系统下载属于自己的培养方案，了解课程结构、环节要求和学分分布。
但——即使培养方案相同，每位同学的培养计划也可能不同。
原因就在这里：
🎯 培养方案 ≠ 培养计划
培养方案：方向一致的“蓝图”
培养计划：基于你选课后的“个性路线图”
所以，同样的培养方案，不同的选课组合，就会生成不同的培养计划。
别担心，这种“差异”正体现了个性化培养的意义。
02.选课与培养计划的关系
阅读培养方案初步拟定培养计划（先保存）
进行选课，选课完成后提交培养计划
01 制定培养计划
务必在导师指导下根据培养方案制定个人培养计划，确保培养计划和研究方向的关联度，录入研究生管理信息系统。
02 选课
【注意】 选课需要和培养计划相对应，如果遇到课程选满或者时间冲突，需要修改培养计划： 1. 仅保存未提交，自行修改。 2. 已提交导师审核环节，联系导师退回，导师审核通过的点击“撤销审核，撤销提交”；导师未审核的点击“撤销提交”。 3. 已提交学院审核通过后，需要提交培养计划修改申请。
请大家关注群通知，在规定时间内完成选课。每学期开学两周内，可退选或增选课程。第三周起，选定课程无法调整。未办理选课手续者，不得参加该课程的学习和考核。
03 获得学分完成培养计划
按时上课，完成学习和考核，无故缺课以旷课论处。成绩查询时间：下学期开学两周内。下学期开学后三周内，可提出成绩复查申请，超过不予处理。
完成培养计划=完成规定学分+完成公共课+完成必修环节（学术活动、社会实践等）
📍建议流程：阅读培养方案 → 初步拟定培养计划（先保存）→ 进行选课 → 选课完成后提交培养计划
✅ 完成培养计划 = 完成规定学分 + 完成公共课 + 完成必修环节（包括学术活动、社会实践等）
03.导师说：选课别盲选，学会“匹配”
“课程不是越多越好，而是要选对方向。”
这里是导师们总结的几点选课小贴士👇
💬 Tip 1：科研导向优先。选课要贴近自己的研究方向，让课堂内容能真正支撑科研思路。
💬 Tip 2：基础+前沿要兼顾。核心课打基础，选修课拓视野，避免“只学一角”。
💬 Tip 3：拿不准就问！咨询导师，或查阅课程大纲；千万别凭课程名“感觉选”。
“老师，我看了几遍文件还是有点懵……博士硕士到底要几类成果？SCIE 是不是必须？能不能举例说明？”
别急，这就带你一图一语，理清楚学位申请的新变化与重点要求👇
01.解读学校最新学位申请条件
根据学校最新通知，学位申请条件有了重大调整，学部同步明确了“学位创新性研究成果”的具体标准。官方下载路径：
https://yjs.suda.edu.cn/8407/list.htm
⭐️请注意：
📌成果类型分四类六等，不仅限论文，还包括科研项目、奖励、专利、竞赛等。
📌2025级（不含2025级）之前的同学新老政策并行。
创新性成果类型
四类六等
优秀盲审结果：学校统一组织的盲审评阅结果，仅限首次送审且未经申诉和学术复核的结果
学位论文成果：SCIE、EI、中文核心期刊论文
应用类成果：省级/市级专利奖、国际/国家/领域行业标准、国际/国家发明专利
实践类成果：创新创业三大赛国赛、国家级/省级/市级科技技术奖励、教育部/省级高等学校科学研究优秀成果奖、国家级/省部级/市厅级科研项目（结题）、青年人才托举工程博士生专项计划、研究生科研与实践创新计划项目
02.不同学位，对成果要求不一样
学位创新性研究成果具体标准
学术博士（一级学科为化学、材料科学与工程） 满足下列情况之一： (提醒：学位论文成果的期刊属性必须是SCIE)
1. 第1-3类B等及以上成果至少1项；
2. 第1-3类E等成果至少2项（其中第1-3类C等及以上成果至少1项）；
3. 第1-3类D等成果至少3项。
学术博士（一级学科为化学工程与技术） 满足下列情况之一：
1. 第1-3类B等及以上成果至少1项；
2. 第1-3类E等成果至少2项（其中第1-3类C等及以上成果至少1项）；
3. 第1-3类D等及以上成果至少2项。
专博博士 满足下列情况：
第4类D等及以上成果至少1项且第1-3类E等及以上成果至少1项；
学术硕士 满足下列情况之一：
1. 第1-3类E等及以上成果至少1项；
2. 第4类D等及以上成果至少1项
专业硕士 满足下列情况之一：
1. 第1-3类E等及以上成果至少1项；
2. 第4类D等及以上成果至少1项
重大改变
1. 硕士3A为1类C等成果，可直接申请双证毕业；
2. B等及以上的学术论文成果（第3类）可支持多人毕业（具体见细则）
学位创新性研究成果具体标准
第2类
C等 1. 作为主要完成人获市级科技技术类奖（自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖）（一等奖排名前五、二等奖排名前三）。
2. 主持市厅级科研项目（结题验收通过）。
3. 主持市厅级人文社会科学研究项目/社会科学基金项目（结题验收通过）。
4. 主持中国科协青年人才托举工程博士生专项计划（博士研究生），具体见说明。
5. 作为主要完成人获得“三大赛”国赛金奖/“大挑”特等奖（排名前五）或银奖/“大挑”一等奖（排名前三）。
第3类
1. 中科院分区为1区的SCIE期刊或者为Nature index目录中的期刊。
2. 化学教育方向：“苏大社科〔2022〕3号”《苏州大学人文社会科学高质量论文管理办法》中二类论文。
3. 《Chemical Engineering Science》4. 《Industrial & Engineering Chemistry Research》
第2类
D等 1. 主持江苏省研究生科研与实践创新计划项目（结题验收通过），具体见说明。
2. 《全国普通高校大学生竞赛目录》赛事全国一等奖（排名第一）；中国研究生实践创新系列大赛全国一等奖（排名第一）。
第3类
1.中科院分区为2区的SCIE期刊。
2. 化学教育方向：“苏大社科〔2022〕3号”《苏州大学人文社会科学高质量论文管理办法》中三类论文。
03.研究生秘书提醒
📍 第一，先了解自己的学位类型。不同学位的成果标准不同，别“拿错模板”。
📍 第二，对照成果要求及时查缺补漏。可根据研究进展提前规划论文投稿或项目申请。
📍 第三，有疑问请及时咨询导师或秘书。确保成果认定、成果等级、申报时间都符合要求。
01.专业前景：你的努力，都在积蓄力量
“前路好远，科研好难，压力好大……”这句话，几乎每一位研究生都说过。
研究生阶段，是学术积累与职业竞争力形成的关键期。无论你未来选择科研深造还是投身产业实践，此时的每一项学习与探索，都在为未来打下坚实基础。
📘 科研方向型同学：随着国家推进新质生产力与原创性科研体系建设，化学、材料、化工等学科正处于原始创新突破期。聚焦前沿问题，强化论文、项目、成果联动，为今后申博、科研院所岗位或国家项目储备实力。
📗 应用导向型同学：我国正加速推进产业结构升级与科技成果转化，新材料、新能源、绿色化工、生物医药等领域对复合型、高层次技术人才需求旺盛。具备科研思维 + 实践能力 + 工程意识的研究生，将在科研机构、高新企业与研发部门脱颖而出。
💬 建议：
1.关注行业动态与校友就业路径；
2.提前规划科研成果与实践经验结合点；
3.将研究主题与社会需求、产业痛点衔接。
✅ 你的科研积累，不只是论文数量，更是创新能力、科研思维与职业潜力的体现。
02.情绪疏导：科研之外也要照顾好自己
📍 允许自己“没状态”；
📍 找到属于自己的节奏；
📍 设立“小目标”，逐步推进。
🌿 一顿热饭、一场运动、一段散步，都是让生活重新发光的小方式
科研的路可以不同，但请记住：
想走新路，先站稳脚下的路。
与其急着“从0到1”，更重要的是：
读懂课题组已有成果，知道别人做到哪、你能从哪继续；
多跟导师和团队沟通，方向对，比走得快更重要；
创新可以，但一定建立在充分调研和理解基础上。
科研不是跳跃式突破，而是从1到1.1的积累。
站在前人的肩膀上，才能看得更远，也走得更稳。
——研究生导师 杨晓明
亲爱的同学们：
研究生阶段不仅是科研起点，更是走向独立、自我管理与理性思考的过程。希望你们记住：
📌 01. 方向要对——先沟通，再出发
科研可以慢，但不能盲。
遇到困惑先思考，再和导师、师兄师姐交流。
方向清楚，努力才不会白费。
📌 02. 路径要清——文件读懂，规则掌握
培养方案、学位申请条件，就是你完成学业的“路线图”。
提前了解学分、节点、成果要求，
才能少走弯路，把主动权握在自己手里。
📌 03. 状态要稳——情绪疏通，生活照顾好
压力、卡顿是常态，但情绪长期堵住，科研也难推进。
愿你在合适的时候倾诉、求助，
先把自己照顾好，科研才能走得久、走得远。
——研究生辅导员 张云
师兄师姐的“避坑”经验谈——朋辈宣讲即将上线，带你解锁论文写作与答辩的实战技巧，记得来听！
素材来源：材料与化学化工学部研究生党支部
图文排版：段丹萍
审核：张云 张香宁 张阅帆